세계의 폴케호이스콜레
5장 세계의 폴케호이스콜레
오늘날 전 세계의 여러 나라에는 북유럽 폴케호이스콜레의 독특한 전통을 활용하고 N.F.S. 그룬트비의 교육 사상, 즉, 삶의 깨달음, 민주주의 교육 및 대중 교육을 강조하는 그의 사상을 인정하는 학교가 있다.
전 세계 폴케호이스콜레의 트렌드
많은 이들이 그룬트비가 매우 독특한 덴마크인이기 때문에 그의 사상을 번역하는 건 불가능하다고 여긴다. 물론 폴케호이스콜레를 수출하는 것은 거의 불가능하지만, 수입될 수는 있다. 폴케호이스콜레의 사상은 국경을 넘어 전 세계 사람들에게 그들의 특정한 문화, 정치, 사회 경제적 맥락에 맞는 새로운 방법으로 교육하고 대중의 깨달음을 촉진하도록 영감을 주었다.
국제적으로 그룬트비의 교육 사상은 브라질의 파울루 프레이리(1921-1997), 벵골의 라빈드라나트 타고르(1861-1941), 인도의 마하트마 간디(1869-1948)와 같은 여러 교육 사상가들의 사상과 융합되어 있다. 각 나라가 폴케호이스콜레를 해석하는 방식에는 큰 차이가 있지만, 폴케호이스콜레 운동과 학교, 기관들은 교육 받은 강력한 시민 사회의 중요성을 공유하고 있다.
2016년 백악관에서 열린 북유럽 국가 만찬(The Nordic State Dinner)에서 오바마 대통령이 북유럽 국가 수장 모두에게 언급한 바와 같이, 그룬트비와 덴마크 폴케호이스콜레가 일으킨 영감은 미국에서 “민권 운동에 대한 파급 효과를 낳았다.”
역사적으로 세계 덴마크 폴케호이스콜레 운동의 흔적은 크게 세 단계로 나눌 수 있다.
19세기 후반
첫 번째 단계는 19세기 후반 북유럽 국가에서 폴케호이스콜레 사상이 확산된 시기다. 덴마크 최초의 폴케호이스콜레가 설립된 지 20년 후인 1864년, 최초의 노르웨이 폴케호이스콜레가 개설되었고, 1868년 스웨덴 최초의 폴케호이스콜레, 1889년 핀란드 최초의 폴케호이스콜레가 차례로 개설되었다. 1883년 이후 북유럽 국가 간 협력이 이미 시작되었으며, 1956년에는 북유럽 국가 내 폴케호이스콜레 협회 간의 공식 협력으로 북유럽 폴케호이스콜레 협의회(the Nordic Folk High School Council)가 설립되었다.
이후 폴케호이스콜레 운동은 스웨덴, 노르웨이, 핀란드에서 정규 교육 제도와 관련된 면에서 약간 다른 형태를 띠게 되었다.
북유럽의 발달 및 확산과 함께 덴마크 폴케호이스콜레 운동을 경험한 많은 사람들이 미국으로 이주하며 성인 교육에 대한 아이디어를 소개했고, 새로운 고향에서 폴케호이스콜레를 개설하고 덴마크 문화와 언어를 유지해 갔다. 미국의 덴마크 이민자들이 만든 최초의 폴케호이스콜레는 1878년에 개교했으며, 그 이후로 더 많은 미국 폴케호이스콜레가 뒤를 이었다.
제1차 세계 대전 후
폴케호이스콜레 운동의 확장의 두 번째 단계는 제1차 세계 대전 이전 중부 및 동부 유럽에서 발생했으며, 전쟁 기간 동안 협동 조합, 농민 운동, 폴케호이스콜레 사상에 관심을 기울이기 시작한 영국, 폴란드, 헝가리와 같은 여러 동유럽 및 중부 유럽 국가에서 가속화되었다. 동유럽 국가들의 이니셔티브는 대부분 공산주의 정권 하에서 진압되었지만 베를린 장벽이 붕괴되기 직전과 직후, 특히 폴란드와 헝가리에서 많은 단체와 사람들이 전쟁 기간 동안 일어났던 폴케호이스콜레 사상에 대한 관심을 되살리기 위해 노력했다.
1960년 이후
제3단계는 제2차 세계 대전의 종식과 아프리카 및 아시아의 탈식민지화로 촉발되었다. 1960년대부터 폴케호이스콜레 사상은 탄자니아, 우간다, 케냐, 나이지리아, 인도, 필리핀과 같은 나라로 퍼져 나갔다. 당시는 북유럽 국가들이 폴케호이스콜레와 같은 사업을 대대적으로 추진해 개발 도상국의 발전과 민주화를 지원하려 했던 시기였다. 덴마크에서는 덴마크 외무부 산하 활동 영역인 개발 협력단 'Danida'가 개발 도상국의 폴케호이스콜레 이니셔티브에 보조금을 지급해 농촌 개발 사업이 농촌 거주민들을 빈곤에서 벗어나게 하고 이들 국가의 민주적 발전을 지원하기를 희망했다. 그러나 우선 순위를 차지한 다른 문제로 인해, Danida는 2000년 이후 이러한 이니셔티브에 보조금을 지급하지 않았다.
다음 예시는 단일 사건으로 보기는 어려우며, 폴케호이스콜레 사상이 전 세계의 이니셔티브를 고무시킨 과정과 각 나라가 그룬트비의 핵심 사상을 출발점으로 삼으면서도 지역적 맥락과 필요에 맞게 각색한 경우를 모두 나열한 것이다.
세계 폴케호이스콜레의 예
미국: 하이랜더 교육연구센터(Highlander Research and Education Center)
본 센터는 대중 교육, 참여형 연구, 문화 활동을 통해 하이랜더 및 지역 사회에 사람들이 지식, 희망, 용기를 얻을 수 있는 공간을 만들어 가능하다고 여겨지는 것에 대한 사람들의 생각을 확장하는 일을 돕는다. 리더십을 개발하고, 그들의 공동체에서 정의, 평등, 지속 가능성을 위해 일하며, 다른 사람들과 함께 사회, 경제, 회복적 환경 변화를 위한 광범위한 운동 구축에 참여하는 굳건하고 민주적인 단체를 만들고 지지한다.
원래 이름 그대로 테네시에 있는 하이랜더 폴케호이스콜레는 덴마크에서 몇 년을 보내면서 덴마크어를 배우고 다른 폴케호이스콜레를 방문한 마일스 호튼(Myles Horton)이 1932년 설립했다. 하이랜더는 처음에 이 지역의 나무꾼, 탄광공, 정부 구호 활동가, 직물공, 농부들을 위한 노동 관계에 초점을 맞추었다. 1950년대까지 학교는 정치적 입장을 취했고 1955년 로자 파크스(Rosa Parks)와 버스 분리 법안에 대한 보이콧을 지지했다. 같은 해 파크스는 하이랜더에서 열린 인종 차별 철폐 워크숍에 참석했는데, 그녀가 말한 것처럼 “다른 인종과 완전한 평등의 분위기 속에서 사는” 것은 그녀의 인생에서 처음 있는 일이었다. 하이랜더는 마틴 루터 킹 주니어(Martin Luther King, Jr.)와 다른 유명한 시민권 옹호자들이 방문한 곳이기도 했다.
오늘날 하이랜더 폴케호이스콜레는 미국 시민권 운동의 요람으로 인정받고 있다.
영국: 버밍엄의 퍼크로프트 칼리지(Fircroft College)
영국에는 버밍엄의 퍼크로프트 칼리지를 포함하여 소수의 기숙 학교가 있다. 오늘날 퍼크로프트의 학생들은 정신적, 사회적, 직업적 어려움에 시달리고 있는 30~50세의 성인이다.
이들 대부분은 한 번에 몇 시간 이상 배움 활동을 하는 것이 어렵고, 안전하지 못하다고 느끼기 때문에 지역 대학에 진학할 수 없었다. 하지만 기숙 생활이 필수인 점과 퍼크로프트에 재직하는 교사들이 학생들과 형성하는 배려 관계는 새로운 동기 부여와 긍정적인 학습 경험을 만들어 내는 필수적인 요소이다. 교육 세션은 48시간 동안만 지속되지만 대부분의 학생들은 오랫동안 학교에 다니고 뒤이어 여러 과정을 따른다. 포용적이고 경험에 기반한 교육의 결과로 학생들의 삶에 중대한 변화가 생겨 난다.
퍼크로프트는 1909년 덴마크 폴케호이스콜레 모델에서 직접 영감을 받아 설립되었다. 초콜릿 공장 주인이자 퀘이커 교도인 캐드버리(Mr. Cadbury)가 개교 자금을 지원하여 학교는 종교 재단을 기반으로 활동했고, 지역 초콜릿 공장의 많은 노동자들을 유치하는 데 성공했다. 당시 덴마크 폴케호이스콜레는 덴마크 도시 노동자들을 끌어들이는 데 큰 어려움을 겪고 있었기 때문에 수많은 교사 및 교장들이 퍼크로프트를 찾아가 이들의 경험에서 배웠다.
필리핀: 삶을 위한 교육 재단(Education for Life Foundation)
필리핀 반체제 인사인 에디시오 델라 토레(Edicio Dela Torre)는 1992년 필리핀에 삶을 위한 교육 재단을 설립했다. 오늘날 이 재단은 과정을 진행할 캠퍼스도 건물도 없지만, 다른 사람들과 협력하여 평생 교육에 대한 메시지를 전파하고 풀뿌리 리더들의 교육을 확장하는 조직이다. 에디시오는 오늘날에도 대화를 통해 서로 다른 신념을 가진 사람들 사이에 이해를 이끌어 내기 위한 교육을 하며 이를 실천하고 있다.
교육 재단의 역사는 에디시오 델라 토레가 덴마크를 방문하여 폴케호이스콜레 운동을 알게 된 1987년 시작되었다. 페르디난드 마르코스(Ferdinand Marcos)의 독재에 맞섰다는 이유로 9년 동안 투옥된 후 유럽에서 정치적으로 망명할 곳을 구해야 했던 에디시오는 덴마크 폴케호이스콜레의 모든 사람들을 위한 평생 학습이라는 민주적인 아이디어에 큰 영감을 받았다. 1992년 필리핀으로 돌아온 그는 삶을 위한 교육 재단을 설립했다. 이후 2천여 명의 풀뿌리 리더들이 6주 동안 농경 문화, 생태학, 평등할 권리, 여성의 권리, 풀뿌리 교육을 중심으로 한 강좌를 수강했고, 이를 다시 자신의 지역 사회로 가져가 대중 교육과 참여의 사상을 확산시켰다.
나이지리아: 그룬트비 연구소(Grundtvig Institute)
그룬트비 연구소의 핵심 사상은 성적보다 인간의 능력과 역량에 초점을 맞추는 것이며, 이는 그룬트비의 업적에서 많은 영감을 받은 것이다. “이를 나이지리아에서 표현하는 방법은 폴케호이스콜레의 사상, 즉 그룬트비의 교육 사상으로 단순히 생계를 위해 교육하는 것이 아니라 삶을 살아가기 위해 교육하는 것입니다. 이러한 교육은 개인이 전인격적으로 발전할 수 있도록 돕고 깨어 있을 수 있게 하지요. 문화적으로 깨어 있음, 적극적인 시민권, 이런 것들이 삶을 가치 있게 만드는 요소들이니까요.” 그룬트비 연구소 설립자의 아들이자 교장인 카치 A. 오줌바(Kachi A. Ozumba)의 말이다.
그룬트비 연구소는 1984년 나이지리아 남동부에 18~25세 사이의 청년들에게 6개월~3년 과정을 제공하는 주거형 중고교로 문을 열었다. 성적과 시험에만 치중했던 나이지리아의 정규 교육 제도에서 성공하지 못한 청년들, 특히 가난한 사람들을 돕는 것이 핵심 사상이었다. 이 학교는 나이지리아의 비정부기구(NGO)인 나이지리아 그룬트비 운동(Grundtvig Movement of Nigeria)이 소유하고 있으며, 1998년 그룬트비 국제 중등 학교(Grundtvig International Secondary School)를 설립하면서 확장되었다. 현재 이 중등 학교는 약 600명의 학생들로 구성되어 있으며, 2016년부터 이 두 기숙 학교가 직업 훈련뿐만 아니라 학생들의 태도, 이상, 가치관을 자극하고 발전시키기 위한 "인식 커리큘럼(Awareness Curriculum)"을 성공적으로 제공한 이후 지원자 수가 정원을 초과할 정도로 많은 관심을 받고 있다.
덴마크 폴케호이스콜레의 유형
대략 덴마크에는 다양한 강좌 과정, 학습 여행 및 전문 과목을 제공하는 7가지 유형의 폴케호이스콜레가 있다.
· 일반 학교: 일반 학교 대부분은 광범위한 주제의 과목을 갖추는 데 중요한 초점을 둔다.
· 체조 및 스포츠 학교: 강좌의 약 절반 과정은 스포츠/체조/야외 생활에 집중하고, 나머지 절반 과정에서는 일반 교육에 전념한다.
· 기독교 또는 영성 학교: 성경 학교 혹은 인생에 대한 영적인 접근 방식을 취하는 학교이다.
· 라이프 스타일 스쿨: 라이프 스타일 학교는 식이 요법, 운동 및 개인 계발에 중점을 둔다.
· 전문 학교: 일부 폴케호이스콜레는 특별히 영화, 디자인, 예술, 음악 등의 단일 분야에 중점을 둔다.
· 청소년 민속 학교 : 덴마크의 몇몇 폴케호이스콜레는 16.5세(수업 시작 시점)와 19세 사이의 청소년을 위한 학교이다.
· 노인을 위한 학교 : 고령자에게 과정을 제공하며, 단기 과정만 제공할 수 있다.
